基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略

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小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵時(shí)期。在美術(shù)教學(xué)中，教師將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為主要目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)規(guī)劃，有助于推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。本文立足于人教版小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，在明確培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，對小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略展開研究，從“三多”角度，即打造多形態(tài)空間、投放多樣化材料、設(shè)計(jì)多元化任務(wù)三個(gè)層面，確定小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的基本方向，使學(xué)生能夠在美術(shù)課堂上形成創(chuàng)造力。（剩余4846字）