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STEM項目式活動培養(yǎng)幼兒解決問題能力的策略

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《幼兒園教育指導綱要（試行）》在“科學領(lǐng)域”板塊中提出兩點要求：一是在感性層面：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣與探究欲望?！倍窃趯嵺`層面：“要盡量創(chuàng)造條件，既要提供可操作材料，讓幼兒運用多種感官參加探究活動，又要提供創(chuàng)造探究活動所需的寬松環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，共同探究解決方案，還要為幼兒提供多種探索方式，使他們感受，并分享科學探究的過程、方法及結(jié)果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（剩余4908字）

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