有效教學(xué)背景下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群應(yīng)用策略

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體對(duì)象，其學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量受多方因素的影響。部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了高付出低回報(bào)的問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)此，筆者提出在有效的教學(xué)背景下應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略。學(xué)習(xí)任務(wù)群大體上可以分為三層：一是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的文字能力和語(yǔ)言積累；二是發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在提升學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；三是拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群，主要體現(xiàn)在整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。（剩余5005字）