學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略

小學(xué)語文教材采用“語文要素”和“人文主題”相融合的方式進(jìn)行編排，單元內(nèi)的閱讀課文和寫作教學(xué)圍繞“語文要素”和“人文主題”展開，形成有序的知識體系，具有明確的學(xué)習(xí)功能。為了整體呈現(xiàn)小學(xué)語文教材的編排，在學(xué)習(xí)任務(wù)群的視角下開展小學(xué)語文單元整體教學(xué)十分必要，通過學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式對單元內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃，學(xué)生能夠在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中接觸到完整的知識體系，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。（剩余4868字）