基于整體性視角 促進(jìn)結(jié)構(gòu)化建模

——《乘法分配律》的教學(xué)思考與實踐

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》著重指出要對課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。模型意識主要是指對數(shù)學(xué)模型普適性的初步感悟，是小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的表現(xiàn)之一，能夠引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中感悟數(shù)學(xué)模型，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。北師大版四年級上冊《運(yùn)算律》單元是學(xué)生第一次正式接觸運(yùn)算律，對于提升學(xué)生的運(yùn)算能力以及后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算，增強(qiáng)模型意識具有突出作用。（剩余4916字）