“雙減”下微課助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們?cè)桨l(fā)重視現(xiàn)代信息技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)用。大量實(shí)踐證明，以微課為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。微課以其自身獨(dú)有的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，深深影響著小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育理念和教學(xué)方法。運(yùn)用微課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，迎合“雙減”政策要求，在減量不減質(zhì)的前提下開(kāi)展教學(xué)工作。（剩余4634字）