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優(yōu)化英語繪本教學?培養(yǎng)學生思維品質

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在英語教學中，繪本的學習越來越受到大家的重視，但是繪本教學存在一些問題：有的教師對于繪本活動的設計只知道讀前、讀中、讀后三個大環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)如何具體實施卻不是很清楚；有的教師采用“一問到底”的單一形式進行教學，顯得枯燥乏味，嚴重影響了學生的學習興趣；有的教師受應試教育思想的影響，僅注重字面閱讀活動，缺乏對學生思維能力的培養(yǎng)。（剩余4498字）

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