基于前測數(shù)據(jù)，促進(jìn)圖形認(rèn)識

——以“認(rèn)識三角形”教學(xué)為例

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［摘  要］ 為了促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識圖形，研究者基于前測數(shù)據(jù)，重新整合了三角形的認(rèn)識和三角形的分類等數(shù)學(xué)知識，促使學(xué)生有結(jié)構(gòu)地學(xué)、有關(guān)聯(lián)地練，凸顯單元整合教學(xué)的優(yōu)勢。

［關(guān)鍵詞］ 前測數(shù)據(jù)；單元整合；認(rèn)識三角形“認(rèn)識三角形”是“三角形、平行四邊形和梯形”中的教學(xué)內(nèi)容，包括三角形的認(rèn)識、三角形的三邊關(guān)系、三角形的內(nèi)角和、銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形等。（剩余3997字）