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“跨學科”教學的實踐探索

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［摘  要］ 在小學數(shù)學“跨學科”教學中，教師要以項目為主題、以“任務”為載體、以“評價”為驅(qū)動。教師實施“跨學科”教學時，要讓數(shù)學學科知識耦合、數(shù)學學科方法融合、數(shù)學學科思想契合，要讓學生的數(shù)學學習深度發(fā)生、持續(xù)發(fā)生。

［關鍵詞］ 小學數(shù)學；跨學科；核心素養(yǎng)數(shù)學“跨學科”教學既是數(shù)學教學活動的基本形式，又是培育學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要方式。（剩余3544字）

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