經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化思想

——以“多邊形的面積”單元開啟課為例

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［摘  要］ 研究者以“多邊形的面積”單元開啟課“數(shù)圖形的面積”為例，通過“復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；自主探究，合作交流；課堂小結(jié)，回顧方法”等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想。

［關(guān)鍵詞］ 轉(zhuǎn)化思想；單元開啟課；多邊形的面積轉(zhuǎn)化思想也叫化歸思想，是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。轉(zhuǎn)化思想是將一個(gè)問題由難化易、由繁化簡的過程。（剩余2719字）