依托知識串講，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化教學

——以“平面圖形面積總復習”教學為例

［摘  要］ 依托知識串講可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化教學。研究者以“平面圖形面積總復習”一課為例，借助開放問題，讓學生引出面積公式；串講面積知識，幫助學生溝通知識聯(lián)系；重回實際問題，促使學生發(fā)現(xiàn)更多解法。

［關(guān)鍵詞］ 知識串講；結(jié)構(gòu)化；平面圖形面積數(shù)學知識之間具有聯(lián)系，學生不能孤立地學習每一個數(shù)學知識點，而要將相關(guān)聯(lián)的數(shù)學知識點放在一起進行比較，發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系與區(qū)別，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（剩余2935字）