建構(gòu)數(shù)學(xué)“童·真”課堂，發(fā)展學(xué)生高階思維

［摘  要］ “童·真”課堂要求教師與學(xué)生“牽手”、與學(xué)生“散步”，讓學(xué)生主體在課堂上真正“立”起來(lái)。建構(gòu)數(shù)學(xué)“童·真”課堂，教師要發(fā)展學(xué)生高階思維，要讓學(xué)生進(jìn)行“童思”“童探”“童創(chuàng)”。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)數(shù)學(xué)；童·真課堂；高階思維國(guó)家督學(xué)成尚榮曾經(jīng)說(shuō)：“教育的根本問(wèn)題說(shuō)到底是兒童問(wèn)題，教育的根本立場(chǎng)說(shuō)到底是兒童立場(chǎng)。（剩余4065字）