聚焦實(shí)踐操作 發(fā)展空間觀念

——以“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”一課為例

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［摘  要］ 在“圖形與幾何”教學(xué)中，教師要整體把脈學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀與規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多元的操作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教師通過(guò)巧妙導(dǎo)入和實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地組織學(xué)生再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，并關(guān)注激勵(lì)評(píng)價(jià)，可以強(qiáng)化理性認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

［關(guān)鍵詞］ 實(shí)踐操作；平行四邊形；空間觀念培養(yǎng)小學(xué)生的空間觀念是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，也是發(fā)展學(xué)生空間想象能力的基石。（剩余3805字）