小學數(shù)學“大單元”教學實踐路徑

［摘  要］ 在“大單元”教學中，教師要注重知識整合、方式聯(lián)動、認知拓展等。通過“大單元”教學，能實現(xiàn)教學內(nèi)容整體化、教學過程結構化、教學評一體化。實施數(shù)學“大單元”教學，能有效提升學生的數(shù)學學習力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

［關鍵詞］ 小學數(shù)學；“大單元”教學；實踐路徑充分發(fā)揮數(shù)學學科育人功能，培育學生的數(shù)學“核心素養(yǎng)”，提升學生的數(shù)學學習力，是當前數(shù)學課程與教學改革的方向、目標和任務。（剩余3121字）