小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用策略

——以“圖形與幾何”知識(shí)教學(xué)為例

【摘要】任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法又被稱(chēng)之為基于任務(wù)的教學(xué)，它以任務(wù)為主線(xiàn)，支持、引導(dǎo)學(xué)生基于學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究或合作學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)置難度適宜的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)信心與學(xué)科素養(yǎng).教師應(yīng)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，精心設(shè)計(jì)、巧妙開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，讓學(xué)生在積極參與中主動(dòng)建構(gòu)、思考、探究、實(shí)踐，（剩余5380字）