大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致性實(shí)施策略研究

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【摘要】在全面推進(jìn)教學(xué)改革的背景下，為更好地開(kāi)展課程教學(xué)活動(dòng)，中小學(xué)各學(xué)科積極推行了大單元教學(xué)模式，該教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)顯著，在實(shí)際運(yùn)用中幫助教師實(shí)現(xiàn)了提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo).大單元教學(xué)能構(gòu)建知識(shí)框架，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，能達(dá)到環(huán)環(huán)相扣、助力學(xué)生學(xué)以致用的目的.文章基于大單元教學(xué)（剩余5121字）