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“雙減”背景下構建初中數(shù)學高效課堂的策略探究

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【摘要】在“雙減”政策的引導下，教育目標轉向促進學生全面發(fā)展、健康成長.當前數(shù)學教育存在教師教學觀念陳舊、缺少師生互動和忽視創(chuàng)新培養(yǎng)等問題.為解決這些問題，文章從“雙減”政策對初中數(shù)學課堂的要求出發(fā)，提出了以“思維”創(chuàng)造和“啟發(fā)”教學為核心構建高效數(shù)學課堂的策略，教師可以引導學生深入思考，培養(yǎng)其抽象（剩余4315字）

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