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基于“教—學(xué)—評”一體化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

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【摘要】在當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)課堂中，教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”及教學(xué)過程中的“評”應(yīng)以整體的形式出現(xiàn)，以此彰顯數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué).對此，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)重點思考如何有效融合“教”“學(xué)”“評”三個方面的內(nèi)容，增強課堂中師生、生生間的互動交流.基于此，文章首先簡要介紹了“教—學(xué)—評”一體化下的初中數(shù)學(xué)教（剩余5091字）

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