從“實踐”走向“認(rèn)識”

——幫助小學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的策略探究

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【摘要】數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累有助于小學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，精心設(shè)計、組織教學(xué)活動，以數(shù)學(xué)活動為載體，促進學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗的積累和提升，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展.基于此，文章先分析了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的核心概念，然后結(jié)合教學(xué)案例探究了幫助小學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的教學(xué)路（剩余4961字）