小學數(shù)學探索教學模式運用策略分析
——以人教版六年級上冊“分數(shù)除法”的教學為例
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【摘要】“分數(shù)除法”為人教版小學數(shù)學六年級上冊的重難點課程，為保障課程教學質量，促進學生理解知識，使學生靈活運用分數(shù)解決現(xiàn)實問題，教師可引入探索教學模式.基于此，文章以小學數(shù)學“分數(shù)除法”課程為例展開具體分析，對人教版小學數(shù)學“分數(shù)除法”課程的基本教學思路進行梳理，總結探索教學模式在小學數(shù)學教學中的（剩余3603字）