基于數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

【摘要】在新課改不斷深入的背景下，教師應(yīng)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳授.當(dāng)前，高中數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重傳授概念和技能，以應(yīng)試成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，忽略了數(shù)據(jù)分析在信息時(shí)代的關(guān)鍵作用.文章主要分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題，揭示了其中存在的數(shù)據(jù)分析教學(xué)的不足之處，并提出一系列策略和方法，以有效培養(yǎng)學(xué)生（剩余5045字）