APOS理論下的三角函數(shù)單元教學(xué)研究

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【摘要】為進(jìn)一步提升三角函數(shù)單元教學(xué)中教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，文章基于APOS理論，以三角函數(shù)單元中的重難點(diǎn)知識“弧度制”為例，按照APOS理論框架下“活動、程序、對象、圖式”四個(gè)階段展開循序漸進(jìn)的教學(xué).根據(jù)教學(xué)完成后對學(xué)生進(jìn)行的課后測試結(jié)果可知，APOS理論下的教學(xué)方法對于提高學(xué)生知識掌握（剩余3914字）