基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言應(yīng)用策略探究

【摘要】在素質(zhì)教育不斷發(fā)展并完善的大環(huán)境下，國(guó)家與社會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，對(duì)教師的課堂教學(xué)也提出了更高的要求.在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力與課堂質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有著密切的關(guān)系.尤其是在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師通過(guò)風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂語(yǔ)言，可以大幅度活躍課堂氛圍，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)（剩余5778字）