集優(yōu)勢資源，創(chuàng)多元課堂

——小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)路徑探索

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【摘要】近年來，教育事業(yè)發(fā)展十分迅速，隨之涌現(xiàn)出了大量創(chuàng)新型課堂教學(xué)方式，如項(xiàng)目化教學(xué)、游戲化課堂、交互式課堂、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等.這些教學(xué)方式各有特色，且都對教學(xué)優(yōu)化有著一定的作用，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn).然而，由于不同地區(qū)、不同年級、不同班級的學(xué)生自身學(xué)習(xí)水平存在著一定的差異，單獨(dú)采取某種教學(xué)方式并非明智（剩余5712字）