高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究

【摘要】教育改革對(duì)高中數(shù)學(xué)提出了更高要求.現(xiàn)階段，部分學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍舊存在內(nèi)驅(qū)力不足、未能掌握學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了核心素養(yǎng)的落實(shí).為解決這一問(wèn)題，文章基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)價(jià)值分析，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性，從創(chuàng)設(shè)情境、預(yù)設(shè)疑問(wèn)、開(kāi)展實(shí)踐、組間合作、分享例題、布置任務(wù)等角度出（剩余5515字）