基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究

【摘要】新課改為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)了新的理念，以學(xué)生為主成了數(shù)學(xué)教師教學(xué)的普遍共識(shí).以學(xué)生為主的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂參與的深度和廣度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主思考與探究，在此背景下深度教學(xué)成了教師的首選.數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施深度教學(xué)必須解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，不斷提升教師自身對(duì)學(xué)生學(xué)情、教材內(nèi)容的（剩余6116字）