如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

【摘要】隨著當(dāng)前小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)環(huán)境及條件的不斷完善，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁入了新的發(fā)展階段，教師一方面需要向小學(xué)生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)，另一方面需要通過(guò)多元化教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展.傳統(tǒng)教學(xué)模式更加重視對(duì)學(xué)生的理論教育，在極大程度上阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)行為以及學(xué)科素養(yǎng)的（剩余5574字）