分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

【摘要】學(xué)生成長背景的不同、學(xué)習(xí)能力的不同，以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，造就了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識認(rèn)知的深度、廣度不同.分層教學(xué)可以有效關(guān)注這一點，讓全體學(xué)生都有所提升，真正實現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂的有效構(gòu)建.文章就高中數(shù)學(xué)課堂如何應(yīng)用分層教學(xué)法進(jìn)行了積極的探索，旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每名學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展（剩余5520字）