“雙減”背景下高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)探索

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【摘要】“雙減”政策是教育部為緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)而頒布的教育政策.隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)和深入，“雙減”思想已經(jīng)滲透進(jìn)高中數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，并成為作業(yè)設(shè)計(jì)的重要指導(dǎo)思想.分層作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，文章基于“雙減”政策對(duì)高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探究，提出了幾點(diǎn)策略，旨在落實(shí)“雙減”政（剩余4682字）