任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高職思政課中的運(yùn)用研究

摘要：實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是探索高職思政課教學(xué)改革的重要路徑。教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生層次，分層設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼而通過自主學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的任務(wù)。實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，不僅發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，極大地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)發(fā)揮了思政課的育人功能；而且，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)增強(qiáng)了課堂教學(xué)的親和力，提升了教師教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。（剩余5550字）