基于OBE理念的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在工程教育中的應(yīng)用

——以工程力學(xué)為例

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摘 要：以工程力學(xué)課程為例，探討了基于OBE（Outcome-Based Education）理念的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在工程教育中的應(yīng)用。介紹了基于OBE理念的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法的基本概念和教學(xué)原則，通過(guò)實(shí)際案例分析，闡述了在工程力學(xué)課程中如何應(yīng)用該教學(xué)法，包括問(wèn)題設(shè)計(jì)、教學(xué)組織和評(píng)估方法等方面的實(shí)施策略，探討了在實(shí)施過(guò)程中可能面臨的挑戰(zhàn)，提出了應(yīng)對(duì)策略，總結(jié)了基于OBE理念的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在工程力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和啟示，希望對(duì)工程教育中力學(xué)課程的教學(xué)有促進(jìn)作用。（剩余3950字）