高職英語課程思政實(shí)施的質(zhì)量保障與評價體系研究

摘 要：隨著教育部《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2021 年版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）正式公布，全國各大高職院校在英語教學(xué)中更加重視高職公共英語課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而學(xué)科核心素養(yǎng)正是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)。結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中對公共基礎(chǔ)課程的思政培養(yǎng)目標(biāo)要求，本研究分析了新課標(biāo)指導(dǎo)下高職公共英語課程思政教育的現(xiàn)狀，以北京電子科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)英語課程思政建設(shè)為例，探索了思政路徑和評價，進(jìn)而剖析思政實(shí)施質(zhì)量，為高職公共英語教學(xué)提供范例和參考，推動高職公共英語課程的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4265字）