智能制造課程思政教學(xué)策略研究

摘 要：課程思政是我國新時(shí)代教育發(fā)展的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，思政教育與專業(yè)課程相伴相生，協(xié)同育人。針對智能制造課程，主要探索了應(yīng)用型本科工科專業(yè)課程思政元素的挖掘。根據(jù)思政育人需求，以學(xué)生為中心，使學(xué)生的主觀意識(shí)和綜合素質(zhì)得以提高；以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新課程思政教學(xué)內(nèi)容，使其融入課堂教學(xué)。從思政元素挖掘和課程思政融合方式兩個(gè)角度給出建設(shè)性意見，更好地推進(jìn)“三全育人”目標(biāo)落實(shí)。（剩余2315字）