基于CIPP模式的高職院校金融專業(yè)課程思政評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

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摘要：當(dāng)前課程思政教改正在各大高校如火如荼地進(jìn)行著，我們只有構(gòu)建科學(xué)有效地課程思政教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，才能讓課程思政真正融入課堂教學(xué)。本文以CIPP模型作為框架，從背景、輸入、過程、結(jié)果四個(gè)角度構(gòu)建了高職金融專業(yè)課程思政評(píng)價(jià)的三級(jí)指標(biāo)體系，以期能夠促進(jìn)課程思政建設(shè)、引導(dǎo)課程思政改革方向。

關(guān)鍵詞：課程思政；CIPP模型；評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.095

0引言

現(xiàn)階段的中國正處于大變革的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段，只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，才能培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。（剩余5274字）