基于翻轉(zhuǎn)課堂的實踐類課程教學(xué)研究

——以《會計信息系統(tǒng)》課程為例

摘要：當(dāng)前實踐類課程仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，較少使用翻轉(zhuǎn)課堂模式展開教學(xué)。而實踐類課程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂具備天然優(yōu)勢，障礙主要來自課程教學(xué)內(nèi)容本身。以《會計信息系統(tǒng)》課程為例，通過翻轉(zhuǎn)課堂課程教學(xué)設(shè)計，闡述了實踐類課程實施翻轉(zhuǎn)課堂的可行性，并介紹了實踐類課程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的具體過程。在翻轉(zhuǎn)課堂實施過程中，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，豐富課程考核方式，同時注重教學(xué)方法和場景設(shè)置，引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生軟技能。（剩余4547字）