團(tuán)體輔導(dǎo)在提升中職生自信水平中的應(yīng)用

摘要：通過(guò)改進(jìn)心理健康課的教學(xué)方法與模式，提升學(xué)生自信水平。在實(shí)驗(yàn)組的心理健康課中引入團(tuán)體輔導(dǎo)模式，進(jìn)行8次干預(yù)課程，干預(yù)前后分別采用Rosenberg自尊量表和缺陷感量表對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的自信水平分別進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，在研究過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)組及其任課教師分別進(jìn)行訪談以了解干預(yù)的實(shí)際效果。[結(jié)果表明]干預(yù)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的自信水平?jīng)]有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組的自信水平顯著高于對(duì)照組。（剩余5302字）