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初中生物學開展項目式學習的實踐及意義

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摘 要：生物學是一門研究生命的學科，在初中生物的教學過程中，教師可以指導學生采用項目式教學方法，讓學生養(yǎng)成一種自我反思的習慣，從而改變傳統(tǒng)的生物課堂的弊端.在教學活動上進行創(chuàng)新，對學生展開全方位的教育，把生物和其他學科進行整合，從而提升學生對生物知識的運用能力.教師可以運用項目式教學方式，（剩余5635字）

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