初中物理教學(xué)中的思維升階

——以“幾何思維”和“極限思維”為例

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摘 要：在初中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維至關(guān)重要.文章以“幾何思維”和“極限思維”為例，探討如何在物理教學(xué)中實現(xiàn)思維升階.通過培養(yǎng)這兩種思維方式，學(xué)生可以更好地理解物理概念，提高解決問題的能力.在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用這些思維方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神.

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