“雙減”政策背景下初中數(shù)學作業(yè)設計的創(chuàng)新與實踐

——以“全等三角形”為例

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摘 要：“雙減”政策背景下，初中數(shù)學作業(yè)設計應以降低學生課業(yè)負擔、激發(fā)學生學習興趣、提升學習效果為目標.基于此，以“全等三角形”為例，從趣味作業(yè)、分層作業(yè)、生活化作業(yè)、實踐性作業(yè)等方面探討初中數(shù)學作業(yè)設計策略，希望創(chuàng)新設計多元化作業(yè)，更好地滿足學生個性的化學習需求.

關鍵詞：“雙減”政策；（剩余3673字）