培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

——以初中物理“杠桿”教學(xué)為例

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摘 要：文章基于初中物理課程性質(zhì)和實(shí)際教學(xué)進(jìn)程的特點(diǎn)，以“杠桿”教學(xué)為例，說(shuō)明了課前、課末和課后三個(gè)模塊作業(yè)的主要特點(diǎn)和功能定位，并結(jié)合具體案例論述了運(yùn)用課時(shí)作業(yè)生成學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑，指出課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的要點(diǎn).

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);作業(yè)設(shè)計(jì);杠桿

中圖分類號(hào)：G632  （剩余3008字）