新課改背景下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化研究

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摘 要：新課改背景下的化學(xué)教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將知識(shí)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；引導(dǎo)學(xué)生積極探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧秘，在問(wèn)題解決過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心.

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