幼小銜接中的家校合作共育策略

【摘要】幼小銜接對(duì)于幼兒而言是為進(jìn)入另一個(gè)學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備工作的一個(gè)階段，在這個(gè)階段中幼兒園的教師要改變教學(xué)方式，更加注重家校合作共育，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力和自我保護(hù)能力，提高幼兒到小學(xué)階段學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)和教師的良好溝通配合為家校合作共育的重要策略。（剩余4983字）