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【摘要】在“雙減”背景下,教師在創(chuàng)設(shè)小學英語作業(yè)時,一要減少作業(yè)數(shù)量,以減輕學生的心理負擔;二要提升作業(yè)質(zhì)量,以讓學生更好地鞏固知識,促進多元化能力發(fā)展?;诖耍處熆稍趯W生大單元學習的基礎(chǔ)上創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置,以減少作業(yè)的機械性重復,從而提升學生對單元主題的理解力以及“聽”“說”“讀”“寫”“看”等多方面素養(yǎng)。(剩余5583字)
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基于“雙減”創(chuàng)設(shè)多樣化的小學英語大單元作業(yè)
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