“雙減”背景下農(nóng)村初中語文課堂浸潤式教學(xué)評一體化策略研究

【摘要】“雙減”政策的落實(shí)對農(nóng)村初中語文教學(xué)改革有一定的促進(jìn)作用。教師應(yīng)按照“雙減”政策中所提出的要求進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。在本文中，教師立足于“雙減”政策的核心理念，探索語文課堂中的浸潤式教學(xué)評一體化策略，以突破農(nóng)村初中語文教學(xué)困境為出發(fā)點(diǎn)，完善語文課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，從提升教師的教學(xué)水平到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師基于對課程教學(xué)內(nèi)容的整合，對課程教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，由此促進(jìn)初中語文課程教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余4997字）