《自動(dòng)控制原理》課程中系統(tǒng)穩(wěn)定性分析的“一例多解”教學(xué)方法探究

摘  要：由于《自動(dòng)控制原理》課程的理論知識(shí)具有邏輯性強(qiáng)、涉及面廣且較為抽象的特點(diǎn)，其在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和思維能力方面起著重要的作用，但是內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少、課堂信息量大，使得學(xué)生難以及時(shí)有效地消化課堂內(nèi)容。如何幫助學(xué)生更好地掌握課程中的知識(shí)點(diǎn)，從而對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，是教學(xué)方法亟需改進(jìn)重點(diǎn)。（剩余4787字）