五年制高職教育一體化培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)研究

——以學(xué)前教育專業(yè)為例

摘 要：五年制高職學(xué)前教育專業(yè)一體化培養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)幼教人才一體化、連續(xù)性培養(yǎng)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一體化培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系能夠動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)五年制人才培養(yǎng)全過程，引領(lǐng)高職院校學(xué)前教育專業(yè)持續(xù)改進(jìn)并提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文論述了高職學(xué)前教育專業(yè)一體化培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)任務(wù)，揭示了當(dāng)前湖南省一體化培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系存在的問題，提出了五年制高職學(xué)前教育專業(yè)一體化培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)策略。（剩余5702字）