基于學(xué)習(xí)通平臺的SPOC課程教學(xué)設(shè)計與實踐

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摘 要：以“立德樹人引領(lǐng)、學(xué)習(xí)產(chǎn)出驅(qū)動”為復(fù)變函數(shù)與積分變換課程的培養(yǎng)目標(biāo)，基于學(xué)習(xí)通平臺開展SPOC課程的參與式教學(xué)實踐。在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模塊和教學(xué)環(huán)節(jié)方面，進行混合式教學(xué)模式的設(shè)計與研究，通過科學(xué)構(gòu)建過程性考核評價體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅能夠熟練掌握課本知識，還具有良好的語言表達水平及團隊合作精神。（剩余5692字）