Peyton教學(xué)法在腹腔鏡基礎(chǔ)技能操作教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討Peyton教學(xué)法在腹腔鏡基礎(chǔ)操作技能教學(xué)中應(yīng)用的有效性及科學(xué)性。方法：選取2022年1月至2023年2月在廣西醫(yī)科大學(xué)附屬武鳴醫(yī)院實習(xí)的50名學(xué)生為研究對象；隨機(jī)數(shù)字表將其分為采用Peyton教學(xué)法的試驗組（=25）和采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的對照組（=25）；課后進(jìn)行問卷調(diào)查和技能考核，采用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件對結(jié)果進(jìn)行2（Fisher's 精確檢驗）或檢驗。（剩余6938字）