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摘 要 隨著教育信息化的不斷推進(jìn),口腔解剖生理學(xué)課程教學(xué)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)提出了新的要求,因此,文章總結(jié)了改革的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從改革重點(diǎn)、授課方式、考核方式及反饋三個(gè)方面提出了新醫(yī)科背景下口腔解剖生理學(xué)教學(xué)改革路徑。文章反映了線(xiàn)上課程與線(xiàn)下課程結(jié)合、理論課與實(shí)驗(yàn)課結(jié)合、3D 打印技術(shù)運(yùn)用、PBL和CBL教學(xué)等改革方法的優(yōu)勢(shì),并對(duì)新醫(yī)科背景下口腔解剖生理學(xué)教學(xué)未來(lái)的改革方向進(jìn)行了展望。(剩余6339字)
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新醫(yī)科背景下口腔解剖生理學(xué)教學(xué)改革研究
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