“SPOC+PBL”融合教學(xué)模式在“專題設(shè)計”課程中的應(yīng)用

摘 要 線上線下混合式教學(xué)可更好地將線上學(xué)習(xí)與線下實踐的各自優(yōu)勢相結(jié)合，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為中心”的教育理念，也有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的啟發(fā)、監(jiān)督與指導(dǎo)作用，能有效提升學(xué)習(xí)的成效。在線上線下混合式教學(xué)模式下，SPOC小規(guī)模專屬在線課程與PBL項目式學(xué)習(xí)的契合，有利于解決設(shè)計學(xué)類專業(yè)專題設(shè)計課程教學(xué)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、時間周期、學(xué)生學(xué)業(yè)水平與實踐能力等多方面的痛點。（剩余7840字）